刘健，天津市幼儿师范学校附属幼儿园园长、正高级教师、天津市特级教师。曾获全国“巾帼建功标兵”、天津市最美女教师、天津市师德先进工作者、和平区教育领军人才等称号。现任天津市学前教育学会会长；中国学前教育研究会理事；连续两届天津市人民政府教育督导兼职督学；教育部教师工作司“国培计划”专家库人选；教育部幼儿园园长培训中心实践导师；天津市幼儿园保教质量培训专家；天津市学前教育师资培训工程项目专家等。

　　一、勤于耕耘，倾心奉献教书育人

　　她33年如一日，在幼儿教育这块圣土上默默地耕耘着，深深懂得教育是培育人才的工程，而完成好教育任务的先决条件，就是成为“四有”好教师。因此，她将促进幼儿主动学习与发展作为价值追求，自觉以优秀的师德陶冶幼儿心灵，把全部精力都投入到教育工作中。模范遵守职业道德规范，做到师德高尚，诚实守信；敬业爱生，乐于奉献；为人师表，教书育人；严谨治学，与时俱进；具有健康向上的心态和团结协作的精神。同时，在全面推进新时代教师队伍建设，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人过程中积极发挥引领带动作用，成绩突出。每学期园所都会收到家长感谢信、锦旗等。

　　二、基于实践，提升园所文化内涵

　　刘健积极投身于全面建成小康社会和全面深化改革伟大实践中，其间不断思考要将园所办成什么样的幼儿园，如何提升保教质量实现“幼有所育”，让人民满意。在边实践、边总结中，她立足园所多年的办园实际，结合教改的趋势及未来社会对人才的需求等，站在理性的高度不断地审视、分析、思考，凝练了“精品教育”的办园思想体系。并在此基础上定位了“精品教育，精彩人生”的办园宗旨，明晰了“精心育人，育精品人”的办园理念，确立了“文化塑人，成就精品”的办园目标，形成了“精切解读，适宜教育”的办园特色，确定了“五精”幼儿培养目标及“三精”师资培养目标。可以说，今天的幼师附幼是幼儿喜爱的乐园、家长信赖的摇篮、幼儿教师向往的圣地、社会认可的一片净土。

　　扎根实践，潜心研究一直是她秉承的优良传统，将其视为园所可持续发展的不竭动力。在工作中注重提升管理品位，锻造精品团队；注重加强常态研究，提高教育实效；注重强化工作细节，保障育儿质量。践行着“和谐务实，追求卓越”的园风以及“尚德博学，精益求精”的园训。努力做到坚守幼教核心价值，规范办园行为，保证园所可持续发展；做到坚持科学研究，珍视教师成长，全面提高保教质量；做到践行开放办园，注重专业引领，发挥示范辐射作用。并在此过程中梳理出了“科学严谨，扎实精通”的教风及“乐群向上，乐学善思”的学风。

　　三、勇于创新，教育教学特色突显

　　刘健始终坚信高质量的幼儿教育应以幼儿为本。于是，在教育教学改革大潮中，把握各种契机，带头搞科研，做到学习在先、观念、行为转变在先，不断提高专业水平，提升实践智慧。有较强的研究能力和理论功底，独立承担了多项国家级和市级研究课题，以严谨科学的态度开展实践探索，曾分别荣获中国学前教育研究会立项课题成果一等奖及二等奖、天津市第六届基础教育教学成果奖一等奖、未来教育家奠基工程优秀成果等。编著出版图书并撰写了高质量的学术论文，取得了具有推广价值的研究成果，多篇成果被中国知网转载。荣获了全国优秀教科研工作者、天津市教育科研工作先进个人等称号。

　　基于大量科学研究，她提出了“幼儿是富有个性色彩的主动学习者”的儿童观；“与幼儿一起发现和感悟智慧”的教育观以及“发现幼儿的闪亮时刻提供有效支持”的课程观。成为园所坚持依法治教，全面提高保教质量的具体见证。

　　多年来，她始终致力于幼儿园课程改革，建构了基于幼儿主动学习的园本课程——葵花课程。经过开拓创新，刻苦钻研，在教育教学实践中形成了自己独特的风格。尤其是在有效指导方面，注重创新求实，进行了许多有益的尝试，能以一种自然的、随机的、平等的指导风格与幼儿进行有效互动。在此基础上引领大家总结出了很多好的方法和策略，如提出了“自然状态下随机指导”的有效方法及“注意倾听幼儿说什么；耐心观看幼儿做什么；适时询问幼儿想什么”的教育指导策略。

　　四、示范辐射，践行教育使命担当

　　刘健深知更好的教育是人们美好生活的重要组成部分，也是实现美好生活的前提，更是社会发展和国家发展赋予教育的使命。

　　她自觉肩负起专业及思想引领的使命，带领园所承担了教育部全国骨干教师研修、市政府对西部援建、赴新疆支教、农村教师全员培训等各级各类幼儿教师培训研修任务。毫无保留地与同行分享、交流，积极发挥自身的示范辐射作用，为学前教育事业的发展贡献了绵薄之力，践行了社会责任和使命担当，得到幼教专家、同行高度赞誉。

　　从教33年来，刘健始终把平凡、普通的幼儿教育工作视作为祖国未来培养健康合格人才的光辉事业，不断将自己锻造成为一名有思想且睿智的幼教人，为幼儿的精彩人生奠基。