在统筹推进疫情防控和经济社会发展新阶段，天津市妇联《津门战“疫”家课堂》将继续推出家庭教育理念、疫情科学防控、家庭心理建设等方面课程，持续为广大家庭、特别是奋战在一线的医务人员家庭，提供科学、便捷的家庭教育指导服务。

　　有视力却不愿和你对视，有语言却很难和你交流，有听力却总是充耳不闻，有行为却总与你的愿望相违……他们是“星星的孩子”——犹如天上的星星，一人一个世界，独自闪烁。每个自闭症儿童都不一样，每个有自闭症孩子的家长也不一样。面对被诊断的“自闭症”孩子，怎么做才能给予他们有效的照护呢？下面是我们对这个问题的建议，供家长参考。

　　全世界每出生88名婴儿，至少有1名患有孤独症，在中国有三千万孤独症患者，并且人数还在不断增长。他们中很多人虽外表俊美、单纯可爱犹如天使，但不会沟通、不懂交流、95%以上没有语言，思维单一、兴趣狭窄；没有情感，不懂社会规则；他们不被理解、没有朋友，大部分需要终身照顾与陪伴。

　　1.孤独症儿童的心理特点

　　（1）自卑心理

　　（2）孤僻心理

　　（3）依赖心理

　　（4）痛苦和沮丧心理

　　（5）敏感多疑

　　2.孤独症儿童的照护与康复

　　（1）积极面对现实，调整照护心态

　　当孩子被发现是孤独症儿童的时候大多是在早期，还是有机会进行早期康复的。这个时候家长首先要在心理上接受自己的孩子是一个孤独症儿童的现实，给予孩子更多的耐心、爱心、恒心。不要向身边的亲朋、同事、熟人、邻居隐瞒孩子的情况，孩子会在父母刻意隐瞒中失去外界的空间。当孩子被确诊为孤独症后，家长感到受挫是正常的。但是为了孩子，家长一定要振作，孤独症儿童在药物和正确的教育方法配合作用之下症状就会减轻，可以学习、劳动、工作。因此家长一定要摆正心态，把孩子带出去，无需隐瞒，要给孩子创造更多的机会和空间。

　　（2）抓住治疗时机，参加正规培训

　　客观认识孤独症，不怀侥幸心理，尽早带孩子进行康复训练。没有及时尽早进行训练，会使孩子错过最佳康复时间，失去学习、获得基本技能的机会。同时，家长一定注意不要病急乱投医，要询问可信的专业人员（比如诊断医生）、可信的机构、可信的组织（如残联），他们可以帮助家长减少被误导的可能性。现在天津每一个区都有一个国办幼儿园承担孤独症儿童康复融合训练。

　　（3）学习相关知识，提升照护能力

　　家长要多阅读多学习一些与孤独症儿童相处的专业知识技能，如应用行为分析与儿童行为管理、地板时光等，提高家长自身的知识水平，更好地了解自己的孩子，选择适合孩子的培训和训练。

　　（4）注重自闭症幼儿行为技能的发展

　　科学家通过实验做了分析：把刚生下的、同一窝、同样重的小白鼠分成两组，一组在自然的大空间里生活，而另一组小白鼠，每天关在一个小笼子里。这两组小白鼠被分别饲养19天后进行测试，它们虽然吃的一样，但“智力”发展却大相径庭：那组有吃、有玩、有伙伴、信息丰富的小白鼠机敏灵活，寻找食物特别积极；而另一组只吃不玩，个个笨头笨脑。这组实验看似环境起了关键性的作用，但自身的行为要大于环境对大脑的影响。对于自闭症儿童，环境的刺激也非常重要，家长要注重培养幼儿与环境互动的技能。

　　（5）多与孩子沟通，给予及时反馈

　　同样的事件，不同的指导行为，孩子的收获也截然不同，与孩子进行充分交流互动是多么的重要。对于自闭症儿童，学习能力、理解能力低下，同样的教育可能要进行成百上千次，才能教会，如果家长不耐烦，早早地放弃，那么孩子也就不可能学会。但是如果持之以恒地坚持，也一定会有收获。

　　（6）针对孩子特点，循序渐进

　　孤独症孩子学习的进度非常慢，必须花费很多时间做非常简单、单调的步骤，以后才能建立连接，有的孩子需要特殊的辅助器具，长期训练才能学会照顾自己，表现独立性，享受成就感。当我们面对孤独症的孩子时，应该为他们找到方法，尽力协助他们达成生活目标，除了照顾他们，满足他们的需求外，还要教会一些基本生活技能。

　　（7）将康复训练纳入生活，生活中融入训练

　　孤独症儿童康复的核心就是让孩子能够融入生活，因此要在生活中学习，家庭的融合训练要体现在细微之处。孩子在生活中学会一些迁移能力是非常重要的。家长要积极配合训练机构做日常训练和家庭作业，在专业性指导下，配合老师进行孩子的康复训练。特别是周六、周日，按照康复训练老师留的家庭作业要求完成，持之以恒，会有非常好的效果。

　　（8）帮助孩子交朋友

　　孤独症孩子能够和其他孩子玩到一起并成为朋友，这或许需要很长一段时间才能实现。在这过程中，家长的耐心和坚持是必需的。首先，你要先成为孩子的“朋友”，和他一起玩；其次，让其他家庭成员加入进来，帮助孩子逐渐学会和不同的人一起玩；最后，可以把交友的范围向外拓展，要让孩子融入正常社会，走出自己封闭的天地。同时，要做好心理准备，在公众场合，对孩子表现出的不恰当行为，要坦然地面对，从容处理，必要时予以呵斥，让孩子通过你的反应来知道有些事情是不能做的。

　　可以说，每个自闭症患儿的命运都是掌握在家长手中，家长若能以家庭为主，协同学校及康复训练中心，打一场攻坚战、持久战，花更多的时间陪孩子一起成长，便是为“星星的孩子”点上了一盏希望之灯。

　　在黑夜里点一盏希望的灯，

　　在心里面开一扇接纳的窗，

　　充分享受和孩子在一起的美妙时光吧！

　　文字综合自天津市妇联家儿部

　　文字来源：《天津市家庭教育系列丛书》

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