为深入落实《中华人民共和国家庭教育促进法》，市妇联立足自身职能，集合全市广大家庭和社会各界的家庭教育案例，并编纂印制《立德树人守初心》精选案例集，宣传推广家庭教育先进经验，积极引导父母依法履行家庭教育职责，关注孩子心理及情绪变化，提升亲子陪伴和沟通质量，营造和谐家庭氛围，更好地促进孩子的成长。

　　家庭教育精选案例分享第二期

　　本期与您分享由天津市西青区妇女联合会推荐的《致美传家》，作者信媛媛。

　　作者为广大家长分享了家庭美育的做法，让孩子们发现、接触生活中更多有意义的事物，不仅能让他们发现美、感受美，创造美，还能通过美育培育孩子主动学习的能力。

　　案例背景

　　科技的高速发展，使孩子们摒弃了更多有意义的活动，沉迷在虚拟的网络世界里。他们没有心思踏实学习，没有勇气面对面交流，甚至形成自己的独立小世界，被手机管控着。作为父母，我们是孩子的第一任老师，是最直接的引领者，孩子的转变需要我们用心去感受、分析、处理。

　　我和爱人都是美术教师，家里还有一个热爱绘画、手工的女儿，我们经常一起画画做手工。自从疫情爆发，线上课程让孩子使用手机的频率多了，同时也让她对一些网络游戏产生了浓厚的兴趣。因为我的工作原因，每天要关注班级的活动，慢慢忽略了孩子的教育，导致她更加沉迷在手机的世界里。当我们意识到问题的严重性后，从学习动机开始培养，也就是指引和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。

　　案例描述

　　现在的孩子们都喜欢玩一些电子产品，尤其是手机，有的甚至沉迷其中无法自拔。这也导致了孩子贪玩损伤视力甚至无法踏实学习的恶性后果。因此，我们也想尽各种办法，不论是严厉批评或温言劝导，最终都没有从根本上解决问题。蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。可见美育的重要性。后来，我们想到让她做一些更有兴趣、她擅长的事，慢慢分散注意力，引导她树立理想的小目标，皇天不负有心人，最后终有成效。

　　她遗传了我和她父亲的美术基因，我还经常向她展示创作的作品，跟她一起讨论制作方法，让她给出中肯的评价或建议。每次采纳她的意见她都会很兴奋，甚至要马上进行实物操作来验证她的想法。本来从小的耳濡目染，就让她对利用环保材料制作手工艺品情有独钟。只是，忙碌的工作使我们和孩子互动的时间太少了。认识到这点，我们便用心创造各种机会加强互动，让她不在一味的贪恋手机。

　　记得那次我们去海边玩，她捡回来很多小石片儿，还有吃完海鲜留下的各种贝壳。我们引导她用一个鞋盒子的盖儿做底板，先刷上海洋的颜色，再把小石头拼接成各种小鱼的样子，最后把它们涂上不同的颜色和花纹。设计一个构图形式粘贴到底板上。贝壳作为装饰活跃一下画面，一个完美的海洋世界就呈现出来了。在学校手工比赛中，她获得了一等奖，这让她第一次对“环保”这个词产生了好奇。

　　除此之外，生活中我们还会教她利用椰子壳做花盆，插上软陶或黏土做的多肉植物，把它们放在真的植物中，足可以以假乱真。利用瓶盖儿、干树枝、树叶，花瓣等厨余垃圾、可回收垃圾等制作各种漂亮的装饰画。

　　为了让孩子对环保的理念有更深的认识，从而能自觉主动的去应用生活中产生的各种垃圾，我们经常会“投其所好”。比如：“人物手办”特别吸引她。我们就做一些展示，尤其是各种微型武器，刀、剑之类的，可以利用啤酒罐、废木料等等来制作，因为都是小模型，既没有杀伤力又精致美观。一下子吸引了她的好奇心，跃跃欲试想自己尝试制作。诸如此类的活动一个接一个，让孩子永远充满好奇心，督促她去学习、研究、想象，收集材料制作。这样慢慢渗透，比每天督促她放下手机去学习要有效果。

　　后来，我家参加了环保主题的“最美家庭”评选，有幸被评为“天津市最美家庭”。我也作为代表参加天津市的“建最美之家，创文明之城”最美家庭联盟成立仪式。我们全家又一起参加了最美家庭献礼共和国活动，还分别作了环保理念的发言，那个时候我们无比骄傲，孩子的眼中也充满光亮。

　　问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和验证假设。孩子的教育不是一朝一夕可以完成的，父母的陪伴是最好的教育方法。经过我们的努力，除了必须使用手机的情况，她不再沉迷游戏。

　　案例分析

　　青春期阶段是个体交往需要非常强烈的时期。青少年的自我意识、独立欲望、自尊心都明显增强。这个案例看起来是漫长的，繁琐的。但是，教育本来就是润物细无声，慢慢培养良好的习惯。修正一个坏习惯需要更多的耐心，极端的教育方式明显是无法成功的。孩子是受教育者，他们的人生经历无时无刻不在影响着他们自身的发展。同时，他们的可塑性很强，又是很容易修正完善的。只是需要我们作为父母要时刻关注着孩子，而不是因为各种忙碌就忽略了，任其发展。

　　（一）密切关注孩子的言行习惯，发现问题找到原因，并进行修正及时止损。

　　（二）用心贴近孩子，尝试理解、听取分享，让孩子敞开心扉，不再孤单。

　　（三）抓住孩子的兴趣点，调动孩子兴趣，参与孩子的成长。

　　在教育过程中，让孩子感受到父母一如既往地陪伴和爱着她。在生活中以身作则，让孩子看到正能量的行为。通过参与孩子的成长，在一起发现美、创造美的活动中矫正行为，快乐体验。在快乐中反思自我，成功中激励自己。

　　案例启示

　　人都有爱美的天性，在孩子的成长过程中，家长充当着第一任老师的角色。孩子会根据家长的审美观去判断美丑。家庭环境的整洁、家长的言行举止，无疑是时刻为孩子准备的课堂。法国雕塑家罗丹曾说：美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。孩子感受美和创造美的能力，以及正确的审美观，就需要经过我们潜移默化地引导和教育来培养。

　　家庭中的美育并不需要把技能强加到孩子身上，而是让它作为一个媒介，搭建起我们和孩子沟通的桥梁。尤其是性格比较内向，不喜欢与他人沟通交流的孩子。通过美育的培养，打开她的心扉，让她有正确的三观，愿意分享自己的观点和想法。同时开阔孩子的视野，关注生活，感受美好。用自己的双手装点居室，体验成功的乐趣，树立良好的自信心。使孩子积极乐观的生活。

　　了解美的作用和意义，提高了对美的感知，我们一起营造和谐美好的家庭氛围。让孩子就像小树苗一样沐浴在春天的暖阳里，感受着生命的蓬勃，充满生机。

　　文字来源：天津市妇联家儿部